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江西财经职业学院、九江职业技术学院、江西现代职业技术学院、江西应用技术职业学院、江西旅游商贸职业学院、江西外语外贸职业学院、江西交通职业技术学院、江西环境工程职业学院等。
1、江西财经职业学院
江西财经职业学（Jiangxi Vocational College of Finance & Economics，简称江西财院），是一所隶属于江西省财政厅的副厅级公办财经类全日制普通高等职业院校，是72种职业资格证书培训基地和考点、财政部干部培训基地、工信部中部地区教师ERP培训基地、江西省财政干部培训基地，被誉为“江西财税金融系统的黄埔军校”。
2、九江职业技术学院
九江职业技术学院（Jiujiang Vocational and Technical College，简称九江职院、九职）位于江西省九江市，是经教育部批准成立的全日制普通高等学校，由江西省人民*举办，是国家示范性高职院校、中国特色高水平高职学校建设单位、全国毕业生就业典型经验高校、教育部第三批国防教育特色学校。
3、江西现代职业技术学院
江西现代职业技术学院（Jiangxi Modern Polytechnic College，简称江西现代学院）位于江西省南昌市，是一所经江西省人民*批准举办、教育部备案、江西省国资委主管的公办全日制高等职业院校。是国家骨干高职院校，江西省高水平高职院校立项建设单位。
江西省专科学校按排名顺序如下：
九江职业技术学院、江西应用技术职业学院、江西环境工程职业学院、江西财经职业学院、江西旅游商贸职业学院、宜春职业技术学院、江西新能源科技职业学院、共青科技职业学院、江西外语外贸职业学院、江西交通职业技术学院、江西生物科技职业学院、江西师范高等专科学校、九江职业大学。
江西医学高等专科学校、江西现代职业技术学院、江西卫生职业学院、赣州师范高等专科学校、抚州职业技术学院、江西陶瓷工艺美术职业技术学院、赣南卫生健康职业学院。
一、专科学校排名的依据：
专科学校排名一般基于多个指标，如学校的师资力量、教学质量、科研实力、办学特色、社会声誉和就业情况等。不同的排名机构可能会采用不同的指标权重和评估方法。
二、专科学校排名的发布机构：
国内外有多个机构和媒体会发布专科学校排名，例如中国教育在线、中国校友会网、中国研究生信息网、世界大学学术排名（ARWU）等。这些机构通常会发布不同的排名榜单，包括全国范围、地区范围或某个特定领域的专科学校排名。
三、排名的参考性：
专科学校的排名是评估学校整体水平的一种参考指标，但并不是唯一的评价标准。学生在选择专科学校时应综合考虑学校的办学特色、教学质量、专业设置、师资力量、就业前景等因素。
四、其他评估指标：
除了官方和媒体发布的排名，个人也可以通过了解学校的师资配置、教学设施、学校声誉、学科竞赛成绩、学校的历史及校友就业情况等方面的信息，来评估和选择适合自己的专科学校。
拓展知识：
1、专科学校的分类：专科学校分为高等专科学校和中等职业学校两大类。高等专科学校一般开设专科和本科专业，侧重培养应用型人才；中等职业学校主要开设中职和高职专业，培养各类中级技术和职业人才。
2、专科学校的办学特色：不同的专科学校可能有不同的办学特色，如农业类、医药类、艺术类、工科类、商科类等。学生可以根据自己的兴趣和职业发展方向选择合适的学校。
3、学科竞赛成绩：学校参与学科竞赛并获得好的成绩，可以反映出学校在该领域的教学实力和学科水平。
4、就业前景：考虑学校就业前景时，可以关注学校的毕业生就业率、就业质量、合作企业等方面的信息，了解学校的毕业生就业情况。
江西省高职专科学校排名，详细介绍如下：
一、专科学校排名（省内前十名）：
1、江西现代职业技术学院全国第46名，江西财经职业学院全国第52名，九江职业技术学院全国第78名，江西应用技术职业学院全国第143名，江西交通职业技术学院全国第147名。
2、江西旅游商贸职业学院全国第194名，江西环境工程职业学院全国第286名，江西外语外贸职业学院全国第291名，九江职业大学全国第291名，江西工业贸易职业技术学院全国第424名。
二、高职介绍：
1、高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。
2、高等职业教育发展为专科层次职业教育。本科层次职业教育和研究生层次职业教育等三个层次的现代职业教育，我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。
3、2021年全国共有高职专科学校1486所，职业本科招生4.14万人，高职专科招生552.58万人，职业本科在校生12.93万人，高职专科在校生1590.10万人。
4、本科层次主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育注重加强实践教学环节，师资型本科注重加强学生双师型能力建设。硕士层次包括专业硕士学位，中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标，采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。
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