在近日举行的2025世界数字教育大会上，武汉大学校长张平文针对人工智能在教育领域的应用发表了独到见解。他指出，人工智能并非“洪水猛兽”，而是一种工具，关键在于教师和教育模式如何适应这一新技术的融入。
张平文强调，诸如ChatGPT、DeepSeek等AI大模型，本质上都是为人类的学习和工作提供便利的工具。然而，部分教师因尚未适应这些新技术，对AI产生了误解甚至抵触情绪。他比喻道：“这就像家长面对孩子玩手机或游戏时的困惑，生硬阻止往往适得其反。关键在于教育孩子如何自控，合理使用。”
他进一步指出，不能因为教师自身的不熟悉，就剥夺学生使用AI的权利。AI的出现已经对教育领域产生了深刻影响，教育工作者必须积极适应这一变化。教师需要重新思考教学方法，包括作业布置和考试方式，因为传统方式在人工智能时代可能已不再适用。
张平文还提到，DeepSeek、ChatGPT等大模型工具本身并不存在“过度使用”的问题。防止AI滥用，关键在于培养学生具备使用AI解决问题的能力、辨别信息真假的能力以及控制使用时间的能力。他同时表示，武汉大学在人才培养上，将坚持理工科与社科并重，不会缩减文科的发展。
回顾过往，教育部去年11月发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确提出，到2030年前在中小学基本普及人工智能教育。这一政策体现了国家对人工智能教育的高度重视。
而在今年5月，教育部又提出了新的要求，规定小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，但允许教师在课内适当使用辅助教学；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段则允许结合技术原理开展探究性学习。这一规定旨在根据不同年龄段的学生特点和需求，合理引导AI在教育领域的应用。
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